Raquel Guillén Suárez, 2º B

ÍNDICE

• Introducción
• Objetivos
• Competencias básicas
• Criterios de evaluación
• Contenidos:

1.       Extremadura

1.1   El relieve

1.1.1          Zonas montañosas

1.1.2          Zonas de llanura

1.1.3          Los ríos

1.2   El clima, la vegetación y la fauna

1.3   La población y economía de Extremadura

1.3.1          Los sectores

2.       La Unión Europea

2.1   Instituciones que dirigen la UE

2.2   Miembros de la UE

2.3   Relación de la Unión con Extremadura

2.3.1          Factores positivos y negativos

2.3.2          Aportes a Extremadura

2.4   Estado actual de Extremadura en la UE

• Actividades de refuerzo
• Análisis y reflexión

Introducción

Este tema ha sido creado y diseñado para el alumnado del tercer ciclo, concretamente a 5º de primaria. Hace referencia al paisaje extremeño y a la relación que posee Extremadura con la Unión Europea.

Para saber qué beneficios obtiene la región de la UE debemos saber qué tiene esta Comunidad, qué puede exportar, qué necesita y qué cosas no. Por ello, hay que conocer las necesidades de Extremadura, así pues, hay que estudiarla en su totalidad: su paisaje, población, los sectores en los que se trabaja, cuáles son los que mejor productividad aportan a la comunidad extremeña. Primeramente aparecen características del paisaje extremeño, así como relieve, ríos, clima, vegetación y fauna, además de los sectores a los que pertenece Extremadura.

Partiendo de esta base, continúo introduciendo el tema de la UE, su definición junto con las instituciones que la forman además de los países miembros, para introducir al alumnado. A partir de aquí, se relacionan ambas, Extremadura y la Unión Europea, los factores positivos y negativos que inciden sobre la Comunidad, qué aportes ha obtenido y qué es lo que se espera a partir de aquí. Porque siempre es bueno pensar en el futuro.

Objetivos

• Conocer los aspectos del paisaje extremeño: relieve, clima, vegetación y fauna.

• Analizar y ser consciente de los tipos de sectores que hay en Extremadura.

• Despertar el interés por la observación del medio físico de nuestra Comunidad Autónoma.

• Ser consciente del medio que nos rodea así como cuidarlo y protegerlo ante la degradación.

• Comprender que es la Unión Europea y qué pretende.

• Captar la relación que hay entre la UE y Extremadura, así como beneficia a nuestra Comunidad y los aportes que realiza sobre esta.

Competencias básicas

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

• Competencia social y ciudadana.

• Competencia cultural y artística.

• Competencia para aprender a aprender.

• Autonomía e iniciativa personal.

• Tratamiento de la información y competencia digital.

Criterios de evaluación

• Conocer las características del medio físico de Extremadura.
• Identificar los sectores económicos y saber cuáles hay en Extremadura, en qué ayudan al desarrollo de la Comunidad.
• Saber interpretar mapas, tanto a nivel autonómico, nacional y europeo.
• Dominar el significado de la Unión Europea.
• Comprender que beneficios se obtiene de ella y qué aporta a Extremadura.
• Conocer los beneficios que ha supuesto la UE para Extremadura.

1. Extremadura

Extremadura está situada en la Meseta Central, en el suroeste de la Península Ibérica, con una superficie de 41.635 kilómetros cuadrados.

Limita con Portugal y con las Comunidades Autónomas de Castilla y León, Castilla-La Mancha y Andalucía.